The Evaluation of Music Curricula for Primary School for Educable Mentally Retarded Students in Terms of Teachers

Belir TECİMER, Ceren DOĞAN

Abstract


This study’s primary purpose is to find out the overall condition of elementary music education for educable mentally retarded children by investigating the convenience and effectiveness of the elementary music curriculum for the above mentioned students in Turkey. The universe of this research is the special education and music teachers of music classes in primary schools for the mentally retarded students. The sample is the 58 teachers that are sellected from the schools in seven geographic regions of Turkey. A survey has been carried out to collect the data from the music and special education teachers of the educable mentally retarded students. The survey form has been sent to find out the teachers opinions about the music curriculum for the educable mentally retarded children. The data that has been gathered from the survey was analyzed statistically. The results of the research indicates that the students in the music classes might have trouble in recognising the musical instruments by their sounds, singing songs, playing music and having information about the music genres.

 

 



Keywords


Primary education; Special education; Educable mentally retarded students

Full Text:

PDF (Türkçe)

References


Doğan, C. (2011). Türkiye’deki İlköğretim Düzeyindeki Eğitilebilir Zihinsel Engelliler İçin Müzik Eğitiminin Durumu ve Öğretim Programı Model Önerisi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Eripek, Süleyman (2002). Geri Zekalı Çocuklar. Ataman, A.(Editör). Özel Eğitime Muhtaç Çocuklar: Özel Eğitime Giriş. (11. Basım). Ankara:Karatepe Yayınları.

Günalay S., Bakır E., Diniz H., Çeliker Z. ve Özkan D. (2008). Özel Eğitim ve Rehberlik Hizmetleri Klavuzu. (1. Basım). Ankara: M.E.B. Yayınları.

Kaptan, S. (1998). Bilimsel Araştırma ve İstatistik Teknikleri. (11. Basım). Ankara: Tekışık Web Ofset Tesisleri

M.E.B. İlköğretim Okulu Orta Düzeyde Öğrenme Yetersizliği (Eğitilebilir) Olan Çocuklar Müzik Dersi Eğitim Programı (2001). Web: http://orgm.meb.gov.tr/ adresinden 17 Ağustos 2009’da alınmıştır.

Music (1999). The National Curriculum For England, 16-23. Web:http://curriculum.qcda .gov.uk/uploads/Music%201999%20programme%20of%20study_tcm82060.pdf?return= /key-stages-1-and-2 /subjects/ music/ keystage2/index.aspx %3Freturn%3D/key-stages-1-and-2/subjects/index.aspx 1 Mart 2011’de alınmıştır.

Resmi İstatistik Programı Yayını (2009). Milli Eğitim İstatistikleri Örgün Eğitim 2008-2009. (1. Basım). Ankara: M.E.B. Yayınları.

The Arts (2007). New Zealand Curriculum, 20-22. Web: http://nzcurriculum .tki.org.nz/Curriculum-documents/The-New-Zealand-Curriculum/Learning-areas/The-arts/The-arts-curriculum-achievement-objectives 16 Mart 2011 tarihinde alınmıştır.

The Arts (2009). The Ontario Curriculum Grades 1-8, 61-147. Web: http://www.edu. gov.on.ca/eng/curriculum/elementary/arts18b09curr.pdf 1 Mart 2011’de alınmıştır.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.



Creative Commons License  
 Kastamonu Eğitim'de yayınlanan tüm içerik ve makaleler "Creative Commons Alıntı 4.0 Uluslararası Lisansı" ile lisanslanmıştır.